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我在澳洲的育儿心得:小小研究员--从学校作业看到的西方教学思路

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    一说起外国学校的作业少,许多中国孩子一脸羡慕。女儿在澳洲小学五年级了,确实,作业很少。每周一布置作业,周五上交。也就是,只有四天有作业,而且每天十分钟都不用。女儿总是周一就全做完了。 但是,自从上了高年级开始,女儿的作业不再只局限于简单的写

一说起外国学校的作业少,许多中国孩子一脸羡慕。女儿在澳洲小学五年级了,确实,作业很少。每周一布置作业,周五上交。也就是,只有四天有作业,而且每天十分钟都不用。女儿总是周一就全做完了。

但是,自从上了高年级开始,女儿的作业不再只局限于简单的写单词算数学题了。而是开始做项目!或者叫搞研究!整个流程和架势,还真像咱们国内的大学甚至研究生需要做的那种大作业。当然,课题要简单得多,比如:做一个有关日本动漫的研究;研究一下蚂蚁的生活习性等等。

这种作业,没有标准答案,没有对错之别,主要目的就是让孩子学会研究一个课题的方法和步骤。同时,通过查阅相关资料,获取许多教室里涉及不到的知识信息。

朋友的孩子曾经选了一个研究课题:澳大利亚面临的最紧迫的环境问题。这可是个大项目啊!涉及到的内容包括:地理、环境科学、气象气候、生物生态等等等等。小姑娘为此天天去泡图书馆,借了许多相关的书,回家细细的看,收集资讯,再通过自己的逻辑整理出来,最后形成自己的观点。写出来以后,还要练习演讲,把自己的项目报告用胶片和口头的形式表达。

我对比自己的求学经历,我第一次接触这种作业,应该是在大学最后一个学期的毕业论文。而澳洲的孩子,在小学中学就已经不断地接触了。

确实,这些技能,在未来的工作中,一定都会运用得上。这就是西方教育的注重实用性特点。学校的教育,主要目的就是教孩子们掌握未来生活和工作需要的一切技能,包括为人处事的规矩和教养,包括解决问题的思路和能力,包括自学新知识的方法。而不仅仅只着眼于会解什么方程式,会心算多少位的数字。

我想,这是很值得我们学习的一个方法,取长补短,在教育路上,我们多多借鉴他人的长处吧。

作者:木木  文章来源:未知